Enseñar deficientemente amplia la desigualdad

En algunos países de la OCDE, el 98% de los estudiantes que termina la educación básica tienen los aprendizajes esperados.

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Durante la presentación del Informe sobre el Desarrollo Mundial “Aprender para hacer realidad la promesa de educación” del Banco Mundial, el Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, Enrique Grauce Wiechers afirmó que enseñar deficientemente profundiza las brechas de la desigualdad entre las los grupos desfavorecidos.

Señaló también que si los procesos de evaluación no son adecuados la mejora en educación nunca será una realidad. El rector confía en que la educación es la mejor herramienta para lograr la igualdad y que de ello depende que la educación sea de la misma calidad en las distintas regiones del país.

También resaltó la importancia de la evaluación, pues mejorar estos procedimientos está en la agenda de todos los países en miras de lograr un desarrollo sostenible.

Declaró que una persona que puede desarrollarse profesionalmente en un ambiente de competencia adecuado contribuye de mejor manera a la comunidad. Reiteró que esto es un instrumento básico para lograr la igualdad social.

 

La crisis de aprendizaje

El rector entregó un documento donde realiza un diagnóstico de los problemas educativos y sugiere mejorar los procesos de evaluación que midan correctamente la eficacia de los sistemas educativos y a los servidores públicos involucrados.

Ya que la educación se vincula con la productividad, el crecimiento y la movilidad social, si no se soluciona el problema educativo las consecuencias podrían ser graves. Con una generación de trabajadores poco preparados e ineficaces para competir con otras potencias la desigualdad podría ser mayor.

En la mayoría de los países de la OCDE, el 98% de los estudiantes que terminan la educación básica tienen los aprendizajes esperados, mientras que en México esta cifra se reduce a la mitad.

Al crecer, los jóvenes menos preparados acceden a empleos precarios que abandonan en poco tiempo, sin oportunidades de crecer y desarrollarse profesionalmente.

El crecimiento debe ser eficaz, innovando desde el sistema pedagógico, los docentes, centros y materiales educativos.

Fuente: Aristegui Noticias

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